Collectif d’analyse politique

Ce 26 janvier, à l’appel du Forum social mondial, se tiendront des actions décentralisées dans le monde entier, en lieu et place des sommets mondiaux et continentaux qui s’étaient succédés jusqu’ici depuis 2001. Il faut le dire cependant, la Suisse ne donnera pas l’exemple de mobilisations significatives, après l’interdiction et la répression de la manif du 19 janvier à Berne, organisée par l’Alliance pour une résistance globale. Seule intervention d’une certaine consistance : un rassemblement à St Gualle le 19 janvier, ainsi que l’Autre Davos, organisé en salle par Attac, samedi 26 janvier prochain, au Volkshaus de Zurich. En Suisse romande, cette échéance n’a suscité en revanche aucune initiative notable. Pourquoi une telle absence ?
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Dans la suite des contributions démystifiantes d’Alain Bihr sur la «novlangue» du néo-libéralisme [1], nous publions cet article consacré à l’Etat. Il met le doigt sur une contradiction des (néo)libéraux qui présentent, d’une part, la société en tant que réalité auto(re)productrice et, d’autre part, le besoin de l’existence, de la construction d’une «instance supérieure» – l’Etat – pour assurer le contrôle, l’organisation, la régulation… de cette société capitaliste. (Réd)
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Le néolibéralisme a-t-il occulté la notion de classes sociales ? Ce n’est pas l’avis du sociologue Roland Pfefferkorn, auteur d’un essai sur les rapports sociaux, pour qui la conflictualité sociale connaît actuellement un regain.
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A l’instar de leurs homologues américaines, les élites françaises ont réussi à imposer leur pensée électeurs.
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On entend de plus en plus dire que l’université doit être liée à la communauté. Selon l’acception contemporaine du mot, il faut entendre par là la communauté des « partenaires » qui lui sont extérieurs : les organisations commerciales ou financières, les philanthropes et les « utilisateurs » qui lui versent des « droits » de scolarité. Elle est d’autant plus pressée de répondre à leurs « besoins » qu’elle dépend de plus en plus de ces derniers pour son financement, et ceci à mesure que l’État réduit la part de son financement des institutions d’enseignement.
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